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Le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM)

Cet organisme publique de formation à distance forme près de 85 000 étudiants d’au moins 18 ans par an dans

les domaines scientifiques, culturels et professionnels. Le CNAM a pour but la formation professionnelle des adultes, la recherche technologique et l’innovation, ainsi que la diffusion d’une culture scientifique et technique. Son Musée des arts et métiers ainsi que son réseau documentaire et numérique font d’ailleurs du Conservatoire National des Arts et Métiers un acteur majeur de diffusion de la culture scientifique et technique. Sans oublier aussi les studios de cours, qui permettent la diffusion et le stockage de cours, ainsi que la palteforme de formation (plei@d), qui est améliorée chaque année selon les demandes des auditeurs et des formateurs. Le CNAM comprend 4 000 diplômes et certificats répartis dans 1 200 unités d’enseignement. De plus, il est implanté dans plus de 150 villes en France et à l’étranger (dont dans les DOM-TOM) et est en partenariat avec 40 pays en Europe, au Maghreb, au Proche-Orient, en Afrique, en Asie et en Amérique latine. Les droits d’entrée sont de 100 €, et les couts aditionnels peuvent varier entre 500 1400 €.

Comment fonctionne la formation?

Les possibilités de formation sont classées en quatres catégories principales, soit «Economie et gestion», «Travail et société», «Sciences et techniques industrielles- ainsi que «Sciences et technologies de l’information et de la communication». Il existe aussi une catégorie à part, dite «transversale». Les cours qui font partie de cette dernière classe y figurent soit parce qu’ils ne sont pas rattachés à un pôle unique parmi les quatres pôles de formation, soit parce qu’ils sont utilisés dans des fillières de pôles différents. De plus, les cours sont disponnibles en formation continue, en formation à distance et en cours du soir. Par contre, il existe deux modalités possibles de formation, soit celle à distance, dont la majeure partie des cours se font par l’intermédiaire d’Internet (mais qui comprend aussi de un à trois regroupements physiques), ainsi que celle mixte, qui consiste en une alternance entre des regroupements et des activités à distance (via Internet). Il faut aussi prévoir se présenter aux examens en plus de respecter les dates d’échéance des travaux.

La plateforme «ple@d»

La formation à distance se fait par le biais d’Internet sur la plateforme «plei@d». Cette plateforme permet aux auditeurs (étudiants inscrits) d’avoir accès à leur parcours de formation, à des ressources pédagogiques, à un sytèmes d’échanges (par messagerie, forums, espace personnel et suivi de parcours) ainsi qu’à des fonctionnalités de recherche d’informations et de visualisation de statistiques. Une démonstration de la plateforme est disponible sur le site même de la plateforme, question d,avoir un apercu de ce qui attend l’étudiant qui désire s’inscrire.

Les studios de cours

Ceux-ci sont offerts via la plateforme «ple@d»: ils permettent d’enregistrer des cours et des conférences puis de les diffuser. Le studio de cours, qui se présente comme une salle de classe ou un amphitéatre, met à la disposition de l’enseignant deux ordinateurs afin d’enregistrer et de diffuser en direct sur internet le contenu de l’activité du studio, en plus d’un tableau classique, d’un tableau interactif, d’un banc-titre, d’un magnétoscope et d’un lecteur de DVD. Avec une telle application, l’étudiant peut recevoir le cours par l’intermédiaire de la plateforme «ple@d», communiquer avec le professeur au moyen du forum ou du chat, de mettre en communication plusieurs studios de cours à l’aide du pont d’interconnexion dont s’est doté le Cnam, de faciliter les réunions «distribuées- en plus de permettre les soutenances d’examen à distance, et plus encore.

Contact:

Téléphonne: 01 40 27 23 30
Site: http://www.cnam.fr/

Formation par pôles

4 pôles principaux:

– gestion Assurance, banque, Finance | Comptabilité, contrôle, audit | Management | Droit des affaires | Logistique, transport, tourisme | Commerce, marqueting, vente, achat | Economie, commerce international | Innovation, perspective, technosciences et société | Urbanisme, aménagement, gestion des collectivités locales | Gestion et développement de la santé | Histoire de techniques | Formations générales en économie et gestion

– société Ergonomie, handicap | Psychologie du travail, psychanalyse, orientation | Formation et parcours professionnels | Travail social, sociologie et économie sociale | Droit du travail et protection sociale | Ressources humaines | Organisation | Communication et langues | Les formations du premier cycle travail et société

– industrielles Energétique, électrotechnique | Génie civil, batiment, géotechnique | Sciences et techniques de l’analyse et de la mesure | Matériaux | Mécanique, acoustique, aérodynamique | Hygiène et sécurité | Formations générales en Sciences et techniques industrielles | Chimie, alimentation, santé, environnement

– communication Electronique, automatique | Information et communication scientifiques et techniques | Informatique | Mathématiques, bioinformatiques

Autres:

Il existe des formations dites «transversales», soit parce qu’elles ne sont pas rattachées à un pôle unique parmi les quatres pôles de formation, soit parce qu’elles sont utilisées dans des fillières de pôles différents.

– transversales UE d’anglais | UE d’automatisme | UE de culture, communication, information | UE de l’école d’ingénieurs | UE de l’électronique | UE de mathématiques, statistiques | UE de psychologie, formation | UE d’hygiène et sécurité | UE d’informatique | UE socio-économiques

 
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