Titre Maxx: Ce sont les mêmes que l'on retrouve sur le net à nous faire une image dégradé, alors qu'on essaye de leur donner

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Personnellement je suis reconnaissante aux professeurs pour ce que j'ai appris et je

#1 2016-11-09 22:51
Bonsoir Maxx,
Vous avez tout à fait raison,certains élevés ont les oreilles bien fermés aux conseils qu'on leur donne.Malheureusement c'est
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souvent le cas chez les artistes (le fameux égo de l'artiste??).
Pour ma part,j'ai constaté un manque de pédagogie parfois (mais nous étions prévenus les professeurs sont avant tout des auteurs et non des professeurs "classiques") mais surtout,des inégalités d'attention en cours (sans compter les anciens élèves qui assistaient à nos cours)et de traitement par rapport aux rendus en retard (parfois avec plusieurs mois pour certaines personnes,sans en pâtir au niveau de la note à "excuses" égales à d'autres élèves...et quand le devoir a en plus été partiellement fait par un autre professeur,que dire?...)mais également de traitement en cours (il y a ceux qui peuvent faire du bazars en plein cours,manquer de respect aux intervenants extérieurs et ceux qui se prennent des réflexions de travers pour avoir fait du mime à la sortie du cours)...que l'on ait des bonnes notes ou non,que l'on soit doué ou non,tout élève devrait être traité de la même façon,je ne m'explique donc pas ces inégalités.
Personnellement,je suis reconnaissante aux professeurs pour ce que j'ai appris,et je reconnais mon manque d'investissement...ma motivation a été quant à elle mise à rude épreuve de part des circonstances d'ordre personnel mais aussi par les incidents cités plus haut.Je regrette cependant que la formation soit essentiellement accès sur l'exécution plutôt que sur le développement d'un univers propre.J'ai bien conscience de la réalité du métier,mais dans ce cas,j'aurai aimé qu'à la fin de ma première année on ne me fasse pas miroiter une deuxième année où le développement de projets personnels primerait,ce qui ne fut pas le cas (à l’exception du cours de scénario).Un équilibre entre "apprendre à répondre à une commande" et "apprendre à développer un projet personnel" ne me parait pas impossible à établir et cela aurait permis d'épanouir d'avantage des élèves en mal de liberté créative (mais c'est un avis personnel).Je déplore aussi un manque de cours technique:c'est super de pouvoir toucher à tout,mais quand on ne sait pas comment utiliser tel ou tel technique,on a juste l'impression d'apprendre en autodidacte (pas forcément bien de surcroît)au fil des sujets qu'on nous donne,le professeur ne pouvant pas être derrière tout le monde à la fois...
Par ailleurs,et je rejoins un temps soit peu la position de Pseudo marque d'inventivité sur ce point,force est de constater d'une manière générale que bon nombre d'écoles prennent des élèves qui ont déjà un niveau technique en dessin très avancé (ce qui n'a rien d'anormal en soit)et qui les présentent comme le pure fruit de la formation qu'elles proposent.
J'ai côtoyé une école dans laquelle les travaux des élèves étaient présentés de façon à voir l'évolution de chacun et s'il est vrais que le niveau en dessin des travaux présentés n'était pas forcément exceptionnel,on pouvait voir l'évolutions sur le long d'une année et constater que effectivement tous les élèves (car ils étaient tous présentés)progressaient en dessin et que malgré des lacunes chez certains,l'aspect purement technique (encrage,découpage etc) était acquis.Cette façon de procéder me parait plus "honnête" que de sélectionner les meilleurs travaux d’élèves qui avaient plus que des acquis avant de commencer leurs formations.
Un petit mot sur le manga,car si il fut dénigré par les écoles d'arts/BD fut un temps,là encore bon nombre d'écoles de BD font leur promo sur ce "phénomène" dans les salons et sur leur sites (quand elles ne se targuent pas d'en faire...).En effet;les débouchés y sont encore bien rares,notre système éditorial étant aux antipodes du système éditorial nippon...entre autre...mais sachant cela,si le but primaire d'une école est de former des élèves pour avoir un maximum de débouchés à la sortie,elle ne doit ,dans ce cas,pas faire sa promo sur un "phénomène" qu'elle juge peu viable pour un auteur...car voyez vous,à mon entretien,on m'a tout de même venter la parution d'un manga créait par 2 élèves de l'école ainsi que le partenariat avec 2 écoles de manga au Japon et lors des salons cela fut également bien souligné...
un double "discours" ou du moins un procédé quelque peu discutable tout de même je trouve...
Je ne doute pas de la bonne volonté des professeurs à communiquer leurs passion,leur expérience et leur suis une fois de plus reconnaissante malgré les couacs rencontrés.En espérant que vous ne considérez pas tous les commentaires comme venant forcément d'anciens élèves obtus qui ne cherchent qu'à descendre l'école (ce qui est une position tout aussi fermée cela dit en passant),mais que vous y verrez d'avantage l'expression objective d'une déception.
Je vous souhaite une très bonne continuation :)
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