Histoire: comment était votre 1ère année ? réorienter vraiment pe 2010-01-05

je dois me réorienter et je suis vraiment perdue. J'hésitais entre histoire de l'art et archéologie, et histoire. Mais j'ai vu qu'il y avait peu de débouchés en histoire de l'art, et peu de réussite. Donc je pense à histoire.
Sur le site de Rennes, le programme ne figure pas. pouvez-vous me dire ce que l'on étudie ? et surtout comment êtes-vous évalués à l'examen (par des commentaires de texte ?) quelles sont les règles de méthodologie ? que faut-il faire pour réussir ?

juste pour savoir : tu faisais quoi avant ? Pourquoi tu dois te réorienter ? ça peut aider de savoir.
D'abord en Histoire, je ne pense pas qu'il y ait plus de réussite qu'en histoire de l'art. C'est comme partout pareil, environ 50% de réussite en 1° année (moins dans ma fac, mais ça dépend des facs mais en gros c'est ça). Pour le programme à Rennes je ne peux pas t'aider. En général on étudie les 4 périodes ou 2 périodes au premier semestre, et les 2 autres au 2°.
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Message modifié (16-07-2009 08:52)

A l'examen, on est évalué par des commentaires de texte ou des dissertations (au choix ou non, ça dépend des facs, de l'année). Par exemple en première année, si je me souviens bien, au 1° semestre, on n'avait que des dissertations car ils nous laissaient digérer la méthode du commentaire de texte (ou on ne l'avait pas encore vraiment travaillé) puis au 2° semestre on avait le choix entre les 2. Mais en 2° année, on n'avait pas le choix, c'était commentaire de texte car on travaillait cet exercice, et c'est pour savoir où on en était. C'est pour éviter que les étudiants ne prennent que les disserts ou que les commentaires sur toute leur licence. En 3° année, on a le choix.
Les règles de méthodologie c'est un peu compliqué à expliquer comme ça, ce sont des exercices vraiment différents du lycée (sauf la dissert' mais c'est plus "poussé" évidemment) donc je te conseille de lire :
SALY Pierre, le commentaire de documents en histoire
SALY Pierre, la dissertation en histoire
Ce qu'il faut pour réussir ?
De la motivation et un minimum de travail. En tout cas, bien suivre les cours, lire les ouvrages qu'on te demande et tu auras fait une grande partie du chemin.

"pouvez-vous me dire ce que l'on étudie ? et surtout comment êtes-vous évalués à l'examen (par des commentaires de texte ?) quelles sont les règles de méthodologie ? que faut-il faire pour réussir ?"
-> Qu'étudie t'on ? Ca dépend des facs. Pour moi en L1 c'était XIXème siècle (histoire politique, économique et sociale) au premier semestre et Histoire moderne + Initiation à l'Histoire ancienne et médiévale + 1 option au second semestre.
-> Comment on est évalué ? A chaque examen, on a le choix entre une idssertation et un commentaire de texte. Il y a aussi un contrôle continu: tu auras sûrement deux ou trois exposés notés à présenter à chaque semestre.
-> Quelles sont les règles de méthodologie ? Tu auras peut-être une UE de méthodologie au premier semestre (c'était mon cas). Rien de compliqué.
- Que faut-il faire pour réussir ? De la motivation (c'est essentiel), être présent aux cours, et un travail régulier (au moins 1h30 par jour). Le travail demandé, s'il est plus important qu'au lycée, n'est cependant pas énorme et on a beaucoup de temps libre (je n'ai que 16 heures de cours par semaine dans ma fac).

"Comment on est évalué ? A chaque examen, on a le choix entre une idssertation et un commentaire de texte."
pas forcément
"un travail régulier (au moins 1h30 par jour). Le travail demandé, s'il est plus important qu'au lycée, n'est cependant pas énorme et on a beaucoup de temps libre "
whaou les 1h30 je ne suis pas sûre que je les faisais. J'ai plutôt pris ça comme une année sabbatique après la terminale et le bac... En L2 et L3 par contre j'ai beaucoup plus bossé

merci Elise et Thibault
j'étais en L1 Droit mais je me suis aperçue que je n'étais pas motivée. J'avais laissé les cours s'accumuler. C'est malgré tout très grave pour moi. Pourtant, j'espère peut-être en refaire plus tard (métiers du patrimoine). J'ai toujours été très intéressée par l'histoire, mais pourtant, au lycée, je n'aimais pas énormément toujours le programme donc je doute. Nous avons eu cette matière cette année, mais j'avais envie de m'attarder sur les détails qu'on ne voyait pas. Mais je suis passionnée par la vie de ces rois.. Faut-il avoir déjà une bonne culture historique ? Oui, j'ai vu qu'apparemment, il n'y a pas beaucoup d'heures de cours. Ca m'arrangerait car j'espère trouver un travail de quelques heures (rien que pour me changer les idées et m'obliger à mieux m'organiser) et je dois aussi passer le code et le permis. Vous devez travailler combien de TD par semaine ? Vous avez 2h de cours par TD ? Pouvez-vous choisir une langue morte en initiation ?
Vous dites : "Il y a aussi un contrôle continu: tu auras sûrement deux ou trois exposés notés à présenter à chaque semestre." Des exposés ? il s'agit de présenter un dossier à l'écrit ? Il faut sans doute faire beaucoup de recherches ?
Et je me demande aussi, que voulez-vous faire avec votre licence d'histoire ? Vous destinez vous à l'enseignement ?

oh vous auriez un exemple de sujet d'examen ?

"J'ai toujours été très intéressée par l'histoire, mais pourtant, au lycée, je n'aimais pas énormément toujours le programme donc je doute."
je n'aimaispas le programme au lycée ! Je n'aime pas l'histoire contemporaine . Donc n'aie pas peur pour ça. Par contre, regarde des émissions à la télé, lis un peu la revue l'Histoire et lis quelques livres d'histoire pour voir si ça te plaît, avant de t'inscrire.
"Faut-il avoir déjà une bonne culture historique ?"
pas nécessairement, tu peux te la forger à la fac. Les gens qui viennent en fac d'histoire sont des bacheliers, ils sortent de lycée n'oublie pas. Alors même s'il est vrai que certains sont des gros mordus, c'est loin d'être la majorité. Beaucoup ont choisi cette voie par défaut aussi.
"Oui, j'ai vu qu'apparemment, il n'y a pas beaucoup d'heures de cours. Ca m'arrangerait car j'espère trouver un travail de quelques heures (rien que pour me changer les idées et m'obliger à mieux m'organiser) et je dois aussi passer le code et le permis. Vous devez travailler combien de TD par semaine ? Vous avez 2h de cours par TD ?"
Oui mais bon il faut quand même bosser à côté surtout que tu choisis cette voie un peu par défaut. Pas de souci pour permis et code ^^. J'avais 4 TD d'une heure les 2 premières années, puis en 3° année, on avait que 2 périodes donc on avait 2 TD de 2h chacun. Mais ça dépend des facs. En général tu as 18h de cours environ, donc 4h de cours magistraux, 4h de TD, nous on avait une "thématique" de 2h30, ensuite c'est l'Anglais, les outils informatiques, des éléments de "culture G" et une option (géo si tu veux passer les concours).
"Pouvez-vous choisir une langue morte en initiation ?"
oui !
"Vous dites : "Il y a aussi un contrôle continu: tu auras sûrement deux ou trois exposés notés à présenter à chaque semestre." Des exposés ? il s'agit de présenter un dossier à l'écrit ? Il faut sans doute faire beaucoup de recherches ?"
Les TD servent à ça en fait. On y apprend la méthodologie de la dissertation et du commentaire de texte, et on passe des exposés, de 20 à 30 minutes, ça dépend des profs. Et non ce n'est pas un dossier à rendre à l'écrit, c'est un exercice oral, qui demande en effet beaucoup de recherches. Mieux vaut s'y prendre 2 à 3 semaines avant ton exposé. En général on en passe 4 (ou 2 si on étudie 2 périodes), donc en gros c'est le plus gros de ton travail dans un semestre. Tu fais des recherches, tu rédiges des notes ou ton exposé en entier (mais c'est déconseillé) et tu passes à l'oral en TD

"au lycée, je n'aimais pas énormément toujours le programme donc je doute"
-> Comme Elise, je n'aime pas beaucoup l'histoire contemporaine (du moins, après la première guerre mondiale, le XIXème siècle est sympa). Donc tu peux ne pas avoir beaucoup aimé le programme de première et de Terminale. On a des périodes que l'on préfère à d'autres.
J'ai un site où je rédige des résumés sur certains sujets du programme en faisant la synthèse du CM correspondant et des livres:
Parfois je me fais aussi plaisir et j'approfondis certaines leçons en les divisant en deux ou j'en regroupe deux en une (donc ce que tu pourrais voir n'est pas le programme exact de L1 de ma fac).
"Faut-il avoir déjà une bonne culture historique ?"
-> Non, pas du tout. Et puis quand on rentre en fac d'histoire, on se rend compte qu'on ne sait quasiment rien même si on avait auparavant l'impression de savoir beaucoup de choses !
"il n'y a pas beaucoup d'heures de cours"
Ca dépend des universités. A l'université Toulouse II Le Mirail, on a 16h (toute la licence: de L1 jusqu'à L3). Je sais que dans une autre université (je ne sais plus laquelle), il y en a 24.
"je dois aussi passer le code et le permis"
Aucun souçi, j'ai passé le code en L1.
"Vous devez travailler combien de TD par semaine ?"
Ca dépend des semestres. Ca représente plus de la moitié du volume horaire généralement.
"Vous avez 2h de cours par TD ?"
Oui.
"Pouvez-vous choisir une langue morte en initiation ?"
Cela dépend des universités. Au Mirail, non.
"Des exposés ? il s'agit de présenter un dossier à l'écrit ? Il faut sans doute faire beaucoup de recherches ?"
Généralement c'est un commentaire de texte que tu présentes à l'oral pendant 20-30 minutes. Parfois c'est aussi une fiche de lecture ou un exposé sur un thème donné par le prof. C'est sûr qu'il faut faire pas mal de recherches (bouquins, et Internet - mais chut, faut pas le dire -) mais avec le faible volume horaire, on a largement le temps.
"que voulez-vous faire avec votre licence d'histoire ? Vous destinez vous à l'enseignement ?"
A priori pour moi ce sera l'enseignement. Mon idée est pour l'instant de faire instit'.

"oh vous auriez un exemple de sujet d'examen ?"
Pour la dissertation (de mémoire):
Le XIXème siècle européen:
- Les progrès de la démocratie en Europe (1815-1914)
- Origine, succès et échecs du libéralisme en Europe (1815-1848)
En Histoire moderne:
- L'Angleterre de Henri VIII à Guillaume III.

une fiche de lecture sur un livre entier ? Donc on vous demande de lire un certain nombre de livres ? Je lis beaucoup mais je m'inquiète de l'organisation
ah présenter un exposé à l'oral devant le prof, je ne déteste pas, mais en TD, devant le groupe entier hum... Il va falloir que je m'y fasse.. je ne suis pas réservée mais je préfèrerais affronter un amphi rempli de 300 personnes inconnues plutôt qu'un groupe de 20 personnes que je croise toutes les semaines et qui peuvent fixer chacun de mes gestes. lol...
Ton site semble très bien fait, je vais le regarder de plus près ;-) Ah, je suis surprise de voir "l'histoire de France pour les nuls" dans "ouvrages généraux"
(J'ai acheté ce livre il y a un an...). J'ai commencé à lire tes cours, tu as fait aussi de la philosophie ?
Instit', c'est un beau métier.. Il y a un concours difficile à passer car il faut être bon dans différentes matières, non ? Je devrais chercher sur internet plutôt que de vous poser des questions stupides, mais je me demande si tu dois faire les mêmes études que pour devenir prof' de lycée ? J'ai vu que les IUFM vont être supprimés puisqu'il faudra passer par un master enseignement. Tu es en L3 Thibault ?
Et toi, Lise, que veux-tu faire ? Ah oui, j'ai lu dans d'autres messages que l'option géographie est indispensable pour poursuivre dans l'enseignement.
Bonne soirée à tous les deux

"une fiche de lecture sur un livre entier ? Donc on vous demande de lire un certain nombre de livres ?"
-> Bof, les fiches de lecture, ce n'est pas le plus fréquent. Et puis on peut très bien faire son compte-rendu sans avoir lu le livre en intégralité (il faut comprendre la thèse du livre, détailler les chapitres, le critiquer éventuellement - pas pratique car il manque un index, etc. -, faire un résumé,...).
"mais en TD, devant le groupe entier hum..."
-> En TD, on est de 20 à 30, mais les salles se vident vite au cours de l'année (du moins, au Mirail, c'est comme ça). Généralement, en fin de semestre, les 3/4 des élèves sèchent les TD et on se retrouve à 6 ou 7.
"J'ai commencé à lire tes cours, tu as fait aussi de la philosophie ?"
-> Dans les études supérieures non, mais je suis passionné, je lis pas mal de manuels et parfois des oeuvres philosophiques (John Stuart Mill, Bergson, Teilhard de Chardin par exemple, et des philosophes moins connus).
"Instit', c'est un beau métier.. Il y a un concours difficile à passer car il faut être bon dans différentes matières, non ?"
-> Oui, le concours est difficile et il faut être très polyvalent... Mais bon je pense que c'est à ma portée (je n'ai pas vraiment de point faible, même en sciences, j'ai fait S...).
"Je devrais chercher sur internet plutôt que de vous poser des questions stupides"
-> Ca ne me dérange pas du tout que tu poses des questions, et tes questions ne sont pas stupides.
"mais je me demande si tu dois faire les mêmes études que pour devenir prof' de lycée ?"
-> Ah vrai dire je ne sais pas exactement moi non plus... Je sais que pour faire Instit' c'est Bac+5 (master d'enseignement après la licence). Après pour faire prof de collège/lycée, je crois que c'est pareil mais je ne suis pas sûr.
"Tu es en L3 Thibault ?"
-> Non L1. L'année prochaine, L2.
"j'ai lu dans d'autres messages que l'option géographie est indispensable pour poursuivre dans l'enseignement"
-> Non pas obligatoire mais fortement conseillée si l'on souhaite passer le CAPES d'histoire-géographie. Pour faire instit' par exemple, les Lettres peuvent être tout aussi bien.

Tes questions ne sont pas stupides !
C'est normal, je me posais aussi tout un tas de questions avant d'entrer en fac. Surtout qu'à la base je devais aller en IUT de chimie, je me suis décidée au dernier moment.
"j'ai lu dans d'autres messages que l'option géographie est indispensable pour poursuivre dans l'enseignement"
-> Non pas obligatoire mais fortement conseillée si l'on souhaite passer le CAPES d'histoire-géographie. Pour faire instit' par exemple, les Lettres peuvent être tout aussi bien."
oui, attention au changement d'orientation. J'ai un ami qui voulait être instit' mais il a changé d'avis en L3. Il intègre l'IUFM à la rentrée pour se préparer au CAPES, mais il va devoir passer son été à se remettre à niveau en géographie car il n'avait pas pris cette option ! Donc si tu n'es pas sûre à 100% de vouloir travailler avec des enfants dans le primaire, prendre l'option géographie c'est conseillé.

Salut Elise, Thibault ;-)
J'ai trouvé un travail d'été, donc j'ai moins de temps, mais je viens prendre de vos nouvelles ;-) et je me demande toujours ce que je vais faire à la rentrée. Donc j'hésitais entre histoire de l'art, histoire et sociologie mais je suis tentée par l'histoire.
La sociologie, comment savoir ? bon apparemment, il s'agit de faire beaucoup d'enquêtes, d'études...
Je veux, en fait, prendre le moins de risques possibles. Dans la fiche d'information donnée par l'université pour l'Histoire, c'est écrit : champs d'insertion professionnelle visés :
-enseignement primaire (préparation aux concours de recrutement)
-enseignement secondaire (CAPES et agrégation)
-enseignement supérieur et Recherche
-concours de la fonction publique d'Etat et de la fonction publique territoriale
-métiers du patrimoine et de la culture
-métiers de l'information et de la communication
A priori, il y aura plusieurs possibilités si je ne me destine pas à l'enseignement, et si je ne vois rien d'autre, il y aura l'enseignement...
Ca m'inquiète beaucoup à la fin, et me fatigue, j'espère tellement faire un choix que je ne regretterai pas. J'étais tellement sûre de vouloir faire une carrière dans le Droit que je ne me suis pas posé de questions. Pendant longtemps, je me suis dit que je ne savais pas ce que je voulais faire, et "tant pis, du moment que j'avance, peu importe si je ne sais pas où je vais". Mais j'en ai assez d'avancer dans le vide (car d'ailleurs, je n'avance plus du tout) je dois savoir ce que je pourrai faire. Comment faites-vous ?
Je voudrais faire un licence qui me permettrait de refaire du Droit, au cas où. Il y a à Rennes à partir de la 3ème année une licence histoire option science politique (qui est à choisir pour les métiers de l'information et du patrimoine je pense), et une licence histoire-archéologie.
Une chose qui me plait, ils proposent à Rennes de commencer une nouvelle langue plutôt que de continuer l'anglais. Ca n'est pas mal, 4h par semaine (ça empêche de prendre l'option géographie) et il y a pas mal de choix, breton catalan, gallois, tchèque, japonais, suédois.. (j'hésite encore une fois entre italien, russe et chinois). On peut aussi commencer en plus le latin ou le grec ancien mais ça fait beaucoup.
Pour le programme : histoire moderne, histoire contemporaine, histoire économique et sociale, histoire ancienne, histoire médiévale, histoire du fait religieux. Mais il n'y a pas de description.
Thibault, tu dis "en fin de semestre, les 3/4 des élèves sèchent les TD et on se retrouve à 6 ou 7" ; pour vous, les TD ne sont pas obligatoires ? En Droit, nous devions fournir un certificat médical en cas d'absence, donc peu d'absents, sauf ceux qui abandonnaient..

Bonjour Annaïs,
c'est gentil de prendre des nouvelles ^^ et d'en donner. Tu n'as pas à t'excuser de ne pas être repassée depuis et tu n'as pas à te justifier. C'est bien que tu aies trouvé un job d'été avec la crise, je trouve que ça a été beaucoup plus difficile cette année par rapport aux années précédentes (sauf dans l'animation).
Tu sais, c'est dur de faire des choix dans la vie, j'ai beaucoup de mal aussi. Alors quand tu demandes comment on fait, ben on est comme toi, enfin, du moins, je suis comme toi, je ne sais pas pour Thibaut . J'ai énormément de mal à faire des choix, mais quand j'ai enfin décidé, on ne peut pas me faire revenir en arrière car j'ai tellement réfléchi aux différentes possibilités que je sais ce qui est meilleur pour moi. Par exemple, en terminale, j'avais candidaté pour aller en IUT de chimie, j'ai été prise, mais j'ai refusé au dernier moment pour faire une fac d'histoire. Même maintenant, je me prépare déjà à me réorienter si je ne réussis pas les concours de l'enseignement (que je passerai dans 2 ans !) et je me renseigne dans divers domaines : tourisme, ressources humaines...
J'ai hésité aussi cette année avec les réformes entre tenter de passer le CAPES en l'état ou faire un M1 recherche et tenter les concours plus tard en sachant que je ne pourrai pas préparer l'agrégation en même temps car ce sera 2 programmes différents, mais je voulais tellement goûter à la recherche, que j'entame un master recherche et c'est risqué, car je serai désavantagé au concours par rapport à ceux qui auront un master enseignement (pas de préparation, je vais devoir passer par un autre organisme que la fac). Mais j'ai tellement été toujours prudente que je me dis qu'il faut savoir prendre des risques. Alors tu vois, des doutes, tu en auras toujours mais là il faut te lancer, la rentrée approche. Je comprends que tu aies peur de perdre encore une année car tu t'es mal orienté.
Ce qu'il te faudrait, c'est pouvoir discuter avec des étudiants de sociologie et d'histoire de l'art aussi, pour te faire une idée du cursus et des débouchés et te rendre dans un CIO (et tomber sur un bon conseiller !!! J'ai de mauvais souvenirs du CIO, ils en savent moins que toi et ne prennent pas le temps de découvrir ton profil donc ça fait perdre du temps pour rien). Je ne voudrais pas t'induire en erreur, et je ne connais pas assez ces filières. Ce que je peux te dire pour l'histoire de l'art, c'est que tu pourras travailler dans le patrimoine et la culture sans doute plus facilement qu'en ayant fait histoire. La sociologie ouvre sans doute plus de portes que l'histoire et l'histoire de l'art car tu peux être embauché plus facilement dans le privé pour mener des enquêtes, des sondages, mais cette filière est tout aussi bouchée que les autres, comme toutes les filières de lettres.
L'option histoire-sciences politique me semble bien approprié si tu veux refaire du droit plus tard. Tu pourras avoir des équivalences sans doute plus facilement sans devoir repartir de zéro.
Attention, si tu choisis histoire et que tu envisages de passer les concours de l'enseignement, je te conseille fortement de prendre l'option géographie !
"Thibault, tu dis "en fin de semestre, les 3/4 des élèves sèchent les TD et on se retrouve à 6 ou 7" ; pour vous, les TD ne sont pas obligatoires ? En Droit, nous devions fournir un certificat médical en cas d'absence, donc peu d'absents, sauf ceux qui abandonnaient.."
C'est parce que Thibaut est en L1 . Non mais sérieuseiment il est vrai que les TD se vident en L1 et la raison, tu l'as découverte toi-même : ce sont ceux qui abandonnent. Les TD sont obligatoires dans toutes les facs avec plus ou moins de tolérance (en lettres, à Besançon, on a droit à 3 absences non justifiées au maximum). En L1, les TD se vident tout au long de l'année, et on finit l'année avec 3 ou 4 personnes dans le TD car en plus de ceux qui ont abandonné, beaucoup sêchent les 2 ou 3 derniers TD. Ca m'est d'ailleurs arrivé 1 ou 2 fois, je préférais réviser seule plutôt que d'assister au dernier TD de l'année car je pensais être à la bourre et ça m'a rassuré, au final ça a été bénéfique. Mais ceux qui ne viennent plus du tout dès le milieu de l'année sont ceux qui abandonnent.
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Message modifié (04-08-2009 00:14)

Salut Elise ;-)
Tu travailles cet été toi aussi ? Oui, j'ai été étonnée de trouver aussi tard, j'avais vraiment besoin de m'occuper l'esprit..
Ah je ne sais pas bien comment ça fonctionne, tu dis que tu pourrais passer le CAPES dans deux ans, donc juste après ton master 1 ? Ces concours de l'enseignement sont si difficiles ? C'est une question naïve, mais à quoi te sert un master recherche ? j'associais la recherche au doctorat Tu t'intéresses au Moyen-âge en particulier ? Donc, ton premier choix est tout de même d'enseigner au collège ?
Tout semble bouché, le droit, c'est certain, la psychologie aussi. Je songe au fait aussi qu'en histoire, les étudiants sont peut-être plus sérieux. beaucoup avaient choisi le Droit car ça fait bien. l'idée de retrouver des lycéens, c'est pff... En fait, c'est clair, je me sens plus attirée par l'histoire. Je pensais à sociologie en renonçant à la psychologie (ce qui n'a rien à voir, c'est vrai). Ah il faut bien se décider à la fin ! Comment travailles-tu en histoire ? tu apprends le cours et tu cherches dans des livres ?
Oui, je pense aller au CIO, ça sera déjà ça ! Bonne soirée bon courage ;-)

Coucou Annais,
non je ne travaille pas cet été, ça me permet de profiter de mes dernières vraies vacances (parce qu'après avec le mémoire et les concours...) et de commencer à préparer mon M1. J'aurai par contre un emploi étudiant à la rentrée.
Donc en fait je suis déjà en M1 pour la rentrée de septembre, et désormais avec ces...réformes, il faut un M2 pour passer les concours. En plus, comme tu l'as vu, je ne rentre pas en master enseignement. J'avais vraiment envie de faire de la recherche, ce qui ne sera plus possible après un master "métiers de l'enseignement".
Comme du coup j'aurai déjà un master recherche, je devrai préparer les concours autrement qu'avec la fac, ça va être un peu galère mais bon... Ou alors je ne tente que l'agrégation, mais c'est risqué. Un master recherche ne me sert à rien, si ce n'est à me faire plaisir... Tu as raison d'associer la recherche au doctorat, normalement c'est ce qu'on fait après un bon master 2... Et ce que j'espère faire si je suis bonne dans la recherche. Après on peut toujours rêver d'agrégation, de thèse très honorable avec les félicitations du jury et d'un poste de maître de conférences... Ah c'est beau de rêver . Je vais faire mon maximum et je ne suis pas contre les réorientations si j'échoue aux concours. J'aimerais effectivement être prof du secondaire (collège/lycée).
Ahhh oui tu vas retrouver des lycéens, bon courage .
Je considère que la psychologie, la sociologie et l'histoire sont liés. La science de l'être humain, la science de la société et la science de la société et de l'homme du passé sont finalement liés. On parle même aujourd'hui de psychologie historique de socio-histoire ou d'anthropologie de l'histoire. Il existe de nos jours des équipes de chercheurs pluridisciplinaires (sociologues, anthropologues, historiens, spécialistes de la littérature etc), qui travaillent en commun sur un même sujet.
En histoire, oui j'apprends le cours et je le complète par des lectures.

@ Annais : les débouchés en histoire sont un peu supérieurs à ceux en histoire de l'art.
Le programme détaillé de la Licence d'histoire à Rennes est disponible en ligne :
+1 pour ce qu'ont dit Thibault et Elise sur l'é
: un master recherche ne devrait pas t'empêcher de préparer le concours à la fac. Les facs vont sûrement prévoir un cadre adapté à la préparation pour ceux qui ont déjà un Master complet (par un D.U., par exemple).

Merci Hugo. L'interrogation reste cependant en suspens, en fait on en sait rien .
Quant à l'agrégation, je ne me suis pas renseignée.

Bonjour Annais,
je suis en étude sur Rennes, en première année, j'avais comme cours :
Histoire ancienne : Histoire grecque (surtout l'époque classique).
Histoire médiévale : introduction au Moyen Âge.
Histoire moderne : Le siècle de Louis XIV.
Histoire contemporaine : L'Europe au XIXème siècle.
(Mais les programmes ont peut être changés depuis...)
Les évaluations à Rennes, sont de 3 types :
tout d'abord, tu dois passer un exposé en td (commentaire de textes le plus souvent, dissertation parfois) devant toute la classe, exposé que tu fais seule ou à 2. (je crois que tu en passe 2 sur les 4 matières d'histoire).
C'est stressant, mais tout le monde y passe!
Ensuite, en première année, il y avait un devoir sur table en td, au milieu du semestre, sur les td et les cm.
Enfin, en fin d'année, il y a les examens terminaux (commentaire de texte ou dissert, il n'y a pas d'oraux terminaux en première année).
A Rennes, tu auras des cours de méthodologie... Des cours chiants, où on te bourre le crâne pour que tu puisses arriver à maîtriser la dissert et le commentaire... Mais c'est efiicace!
Pour réussir, il n'y a pas de secret, il faut bosser un minimum! bosser tes cours + approfondir ce qu'il te semble important avec les livres.
Voila, si tu as d'autres questions sur la fac de Rennes ou sur les matières, n'hésite pas!

Elise, tu aurais le temps de cumuler tes cours plus un emploi d'étudiant ? Le master dure un an n'est-ce pas ? donc, tu étais en 3ème année cette année ? Dans ton master recherche, tu feras des recherches sur un sujet précis, puis tu prépareras un mémoire, c'est ça ?
Tu décris tout avec tellement de précautions que tout semble très compliqué. Tu n'es pas la seule, mais je comprends que les concours de l'enseignement sont difficiles (rien que pour l'école primaire, puisqu'il faut être bon en tout, et avec mon niveau en maths, c'est une chose que je ne peux pas trop concevoir), l'agrégation aussi, le doctorat, ce n'est qu'après un bon master 2. Mais je ne vois pas la différence entre "maître de conférence" et prof de l'enseignement supérieur. Déjà, je croyais que pour être prof à l'université, il fallait un doctorat. Je ne suis pas très au courant, et justement, je devrais connaître tout ça.. Alors, le CAPES, c'est pour être prof des écoles, après avoir fait un master enseignement. Pour enseigner au collège et lycée, c'est un peu la même chose ? De plus, le parcours doit être pris en compte, et j'ai fait pas mal d'erreurs de parcours.
Je vais regarder sur internet je ne vais pas t'ennuyer Merci pour toutes tes réponses
Merci Hugo, je ne l'avais pas trouvé ;-) Je vais regarder de près, si on peut choisir l'option géographie en 2ème ou 3ème année.
Nany, seras-tu à Rennes en histoire cette année ? ;-) Il y a 4 matières à TD par semestre ? je suis étonnée de lire que certains CM ne durent qu'1h30. En Droit, nous avions au moins 2h pour les matières complémentaires et 4h pour les matières fondamentales. Peut-être pourrais-tu m'envoyer un morceau de cours pour voir à quoi m'attendre ? As-tu choisi anglais ?
C'est sûr, faire un exposé devant toute la classe me serre la gorge rien que d'y penser, je me demande comment je vais faire !
Je dois m'inscrire mais il est dit que les inscriptions doivent être faites avant le 21 août, or, la fac n'ouvre que le 24.

Salut annais,
Je vais répondre à tes questions dans l'ordre :
Oui, je serai sur Rennes cette année (j'entre en première année de master)
Les TD sont des compléments des CM d'histoire, donc oui, tu auras 4 TD à suivre.
La durée des CM peut dépendre, on peut même parfois avoir des cours d'une heure.
...T'envoyer des cours... Je pourrais, mais j'écris beaucoup avec des abbréviations donc je ne sais pas si ça va vraiment t'aider...
Sinon, oui j'ai choisi l'anglais... Le seul conseil que je peux donner, c'est de ne pas te reposer sur tes lauriers... Ce que j'ai fait, je n'ai pas bossé l'anglais depuis le bac alors évidemment, les notes s'en ressentaient un peu...Mais bon, avec un peu de travail, il n'y a pas de problème!
En anglais, les évaluations sont là aussi, soit des devoirs sur table (compréhension de texte, compréhension orale) ou soit des exposés. Il y a également une note de participation.
Sinon, sache qu'il y a depuis l'année dernière de nouvelles options, qui s'appellent les champs et parcours : Des filières sont proposées comme par exemple, les métiers de l'enseignement, les métiers de la santé, les métiers de la culture et de la création artistique (c'est ce que j'ai choisi), métiers de l'administration et métiers de l'information et de la communication, que tu suivras en plus de tes cours.
Vu que ça a été mis en place l'année dernière, j'étais en 3ème année, donc je ne sais pas si ces options commencent en première ou deuxième année.
Hé oui, le fait de passer devant toute la classe est stressant, mais bon, il faut se dire qu'on est tous pareils, tout le monde y passe donc bon...
Pour l'inscription, je ne peux pas trop t'aider, je l'a fait par internet, donc appelle la fac pour leur demander comment faire..
Voila, je pense avoir répondu à toutes questions, si tu en as d'autres, n'hésite pas!

"Elise, tu aurais le temps de cumuler tes cours plus un emploi d'étudiant ? Le master dure un an n'est-ce pas ? donc, tu étais en 3ème année cette année ? Dans ton master recherche, tu feras des recherches sur un sujet précis, puis tu prépareras un mémoire, c'est ça ?
Tu décris tout avec tellement de précautions que tout semble très compliqué. "
Oui un job étudiant c'est le top pour concilier job et études. Et je ne sais pas si j'aurai le temps vu le planning de dingue que je vais avoir l'année prochaine mais je vais faire de mon mieux. Le master dure par contre 2 ans, master 1° année, master 2° année. Tu peux encore faire ton mémoire en un an comme avant, mais ce n'est pas très conseillé, et oui je viens de finir ma L3.
En master recherche ce sont des recherches sur un sujet précis, organiser tout ça pour faire un mémoire et le soutenir à la fin de son master (en 2° année donc normalement). Désolée si c'est compliqué, pour le reste, il vaut mieux que tu cherches sur le net alors, et puis tu as bien le temps d'y penser aux concours .

Oui, en fait, je n'ai pas fait beaucoup d'anglais depuis un moment, donc je pense prendre une nouvelle langue, mais ça sera 4h par semaine. J'ai déjà fait un peu d'italien donc prendre cette langue en langue d'initiation, ça irait. Ou le russe.
Pour l'inscription, j'ai appelé la fac, mais ça ne répond pas, c'est fermé jusqu'au 24. Le problème c'est qu'il faut envoyer le dossier d'inscription avant le 21 et je n'ai toujours pas de dossier. Peut-on le télécharger peut-être ? En plus, il s'agira d'un transfert donc ça complique tout peut-être. Je vais leur réécrire par mail. Je travaille encore jusqu'à mardi, puis j'arrête pour préparer ça.
J'espère que vous profitez du soleil

"Thibault, tu dis "en fin de semestre, les 3/4 des élèves sèchent les TD et on se retrouve à 6 ou 7" ; pour vous, les TD ne sont pas obligatoires ?"
-> L'assiduité n'est pas requise à la fac, les profs nous l'ont dit. Pas besoin de certificat médical.
Je ne suis qu'en 1ère année ce qui explique sûrement la déperdition (en fin de semestre, il arrivait qu'on soit deux en cours).
"Comment travailles-tu en histoire ? tu apprends le cours et tu cherches dans des livres ?"
-> je retape tous mes cours à l'ordinateur, voire je les rédige en les complétant avec l'aide de bouquins (et je les mets en ligne sur mon site ), je relis, je répète à haute voix et c'est comme cela que je mémorise ! Mais bon, il n'y a pas de méthode de travail universelle.

Thibaut, tu es dans quel fac ? Le fait que l'on soit peu dans les TD par rapport aux CM et que l'on fasse des exercices au lieu de faire de la "théorie", c'est que la présence aux TD est obligatoire.
Je retapais mes cours à l'ordi en deug, mais j'ai arrêté en licence ^^, je n'ai plus eu le temps et les cours étaient plus longs donc plus fournis.

"Thibaut, tu es dans quel fac ?"
Université Toulouse II Le Mirail
"on fasse des exercices au lieu de faire de la "théorie""
Je ne sais pas si ça change en L2 ou en L3 mais en L1, on ne fait que des exposés, 2 ou 3 élèves passent et le reste du groupe ne fait qu'écouter. On n'a jamais eu à faire d'exercice.

Merci à vous tous vous m'avez bien rassuré sur tout ça x).
J'avais posé une question sur un autre topic mais la vous avez bien repondu à toutes mes interrogations, ce sont les meme que annais à vrai dire ..
Une seule question neanmoins, est ce que vous voyez des gens qui utilisent des pc portables pour prendre leur cours? ou d'autres moyens?

"Une seule question neanmoins, est ce que vous voyez des gens qui utilisent des pc portables pour prendre leur cours? ou d'autres moyens?"
Je n'ai vu que très peu de personnes utiliser leur PC portable. Je ne sais pas si c'est une très bonne idée de l'utiliser.
Les étudiants prennent généralement les cours sur des bloc-notes, ou sur des feuilles à carreaux rangées dans des chemises ou dans des classeurs.

Je n'ai connu en tout et pour tout que 2 étudiants de ma promo qui utilisaient des portables (dont 1 québecois, ça se fait plus là-bas).
Perso j'ai hésité mais le plaisir d'écrire est incomparable et en plus, si tu attends les partiels pour te réhabituer à écrire bof (je sais que ça me fait tout bizarre quand je réécris alors que ça fait des mois que je ne l'ai pas fait). Le problème aussi, c'est qu'il faut un ordinateur qui a une très bonne autonomie, ou alors le recharger entre tes cours...
Je pense que c'est une bonne idée car le cours est clair, tu peux insérer des choses ensuite dedans (des développements de telle idée, provenants d'un livre), et pour ceux qui écrivent mal c'est top. Tu peux par la suite vendre tes cours ou les imprimer pour ceux qui ont loupé le cours !
Il faut savoir taper vite et avoir une méthode de prise de notes bien ancrée, parce que si tu écris tout, tu n'es pas sortie de l'auberge !
Il y a des gens qui tapent plus vite qu'ils n'écrivent, donc pour eux c'est tout bénéf.
Autre chose si tu prends un ordi portable : prends-en un qui ne fait pas trop de bruit quand tu tapes car c'est vraiment insupportable pour les autres.
A Sciences Po, ils utilisent tous un ordi portable (bon ok on leur a donné).
En 1° et 2° année, j'écrivais sur bloc-notes, je rangeais dans un trieur (comme au lycée en fait), mais je retapais mes cours sur PC. C'est vrai que je retenais bien et ensuite pour relire c'était facile et j'avais mis en évidence les choses plus importantes que d'autres, ou les grandes idées, le squelette du cours, mais c'est beaucoup trop long à faire et j'ai arrêté en L3.
Pour les autres moyens, je connaissais une fille qui a un blackberry et qui l'utilisait en cours, mais c'était plus pour tchatter sur MSN que pour reprendre les cours dessus .

J'ai connu un étudiant qui utilisait un dictaphone, néanmoins enregistrer les cours ne l'empêchait pas de prendre des notes sur bloc notes.
Problème du portable, le manque de rapidité de frappe de certain qui peut être handicapant pour prendre les cours...

je suis étonnée de lire que peu ont un ordinateur en histoire. L'an dernier, c'était assez général, plus de la moitié en avait (mais pas en TD). En fait, nous avions 3h ou 4h par cours donc à la fin, je manquais des bouts de phrases, c'était mal écrit. Finalement j'en ai acheté au bout de 3 mois, très léger, petit, avec une autonomie de 4h30 (c'est utile car, en remarquant que les ordinateurs se multipliaient, ils avaient interdit les branchements dans les amphis). Je tape plus vite que je n'écris, et je ne fais pas d'abréviations. Même si on peut prendre des cours complets, il faut, je pense, imprimer ses cours régulièrement. Au début, je les lisais sur l'ordinateur, mais je n'avais pas de repères, je visualisais mal où se trouvait telle partie du cours car ça prenait des pages, j'avais perdu du temps ainsi. Mais c'est très clair, mes titres étaient préenregistrés, ça permet de les mettre en couleur, en gras en un clic, c'est pratique.
ça y est ^^ j'ai déjà fait mes choix, je pouvais choisir anglais, mais j'ai voulu commencer une langue, j'ai choisi russe. je me suis dit qu'une langue rare était utile, j'hésitais avec l'italien que je connais un peu. Ca m'inquiète un peu malgré tout. Et j'ai choisi latin car ça peut donner des points en plus, mais ça ne peut pas me donner des points en moins. Ca fait tout de même plus de travail. 4h de langue et 2h de latin. à la place du latin, on nous a conseillé le grec ancien, car les étudiants en master sont gênés ensuite sans grec. avez vous fait du latin ? En fait, le russe et le latin m'attiraient depuis longtemps, et j'ai pensé que c'était une occasion qu'il fallait saisir. De toute façon, je compte travailler au jour le jour cette année. Avec 9h d'histoire, 5h de méthodologie, ça tourne autour de 20h par semaine. est-ce raisonnable ?
nanny, on nous a effectivement parlé des filières à choisir. Je trouve vraiment bien qu'ils nous permettent de mieux nous orienter plutôt que de nous enfermer dans l'histoire. J'hésite entre les métiers de l'administration, et les métiers de l'information, mais en fait, j'espère pour les deux que c'est assez général, donc je ne suis pas fixée. Il y a aussi les métiers de l'enseignement, dans ce cas, si je ne choisis pas cette filière, j'imagine qu'il sera plus compliqué de me tourner vers l'enseignement plus tard. Quelle licence as tu choisi en 3ème année ? je songe encore à histoire/sciences politiques car j'ai l'impression que ça ouvre un espace de possibilités... mais je n'y suis pas encore.
bonne rentrée à tous en ce qui me concerne, je me sens mieux, je m'aperçois que je ne suis pas la seule à m'être réorientée et que ça n'est pas une fin mais un début, un nouveau départ. Et surtout, je me sens à nouveau intéressée, je ne comprenais pas pourquoi j'avais perdu cet intérêt...

Salut Annaïs,
Je trouve également que ces nouveaux parcours sont intéressants, mais comme c'était tout nouveau l'année dernière, je n'ai suivi que la 3ème année (option métiers du patrimoine et du tourisme). Je pense que si réellement tu te destine à l'enseignement, fonce dans le parcours qui le propose. Pour ce qui est des autres parcours, je ne sais pas quels sont les cours donc je ne peux pas trop t'aider...
En 3ème année, j'ai redoublée... Ma première 3ème année était en Histoire/documentation, je ne crois pas que ça existe encore... Je me suis réorientée car on était regroupé avec ceux qui avaient choisis Histoire/sciences po. J'ai trouvé les cours plutôt difficiles... (cours de politique africaine, philosophie politique... Bref que des cours d'histoire politique!) De plus, je m'était rendu compte que ma licence d'histoire/doc ne me servirait à rien (je voulais rentrer dans l'édition mais j'ai vite changé d'avis... Et avec cette licence, à part être bibliothécaire ou documentaliste, les perspectives d'avenir sont assez minuscules...).
En 2ème 3ème année, j'ai choisi l'option histoire/histoire = que de l'histoire! Les cours étaient plus simples et tu avais le choix dans tes cours (ce qui n'est pas le cas en histoire/ sciences po) et je suivais les cours avec ceux qui faisaient géo et archéo. Mais tu as encore du temps pour décider quelle sera ta 3ème année!
Bonne rentrée!

je suis en term ES, et j'aime beaucoup l'histoire, donc je vais surement aller l'année prochaine en fac histoire. J'ai survolé la discussion, j'avoue que la fac me fait un peu peur, c'est tellement de connaissances ! mais bon j'aime travailler, j'adore écrire et lire ! En plus, je vais attérir à minimum 4h de chez moi
Je voulais savoir si l'un ou l'une d'entre vous est ou connait la fac histoire de LA ROCHELLE ou LYON ! et quels conseils vous avez à rajouter (dsl si je radote, je n'ai pas tout lu !!). En plus, en fac, je souhaiterai prendre danse jazz en option... C'est possible ?
La fac d'histoire, pourquoi ? une passion, un métier : prof des écoles !! c'est mon rêve, même si aujourd'hui, c'est dur d'y arriver !!! Mon bafa en poche, je compte bien m'accrocher pour y arriver !!!!!!!
merci d'avance !

Je ne peux pas répondre pour la rochelle ou Lyon. En fait, je ne savais même pas qu'il y avait une fac d'histoire à la rochelle . Lyon est une très bonne fac en tout cas.
Pour la danse jazz, non tu ne pourras pas la prendre en option. Tes options auront, de près ou de loin, un rapport avec les Lettres.
Mais tu peux en faire à part, peut-être même dans ton Service Universitaire des Activité Physique et Sportive. Ce ne sera pas bien cher s'ils le proposent.
Alors Annais, où en es-tu ?
ça marche en fac d'histoire ?
Tu es contente de ta réorientation ?

Bonjour,
Je suis en l1 histoire/histoire de l'art. J'aimerai me faire une idée sur la qualité et la quantité de mon travail.
Pour le 1er T.D. d'histoire moderne, j'ai passé environ 30 ou 40 heures. J'ai donc négligé les autres matières pendant ce temps. Résultat, pour ce 1et T.D., le prof m'a dit: "bon travail de recherche, c'est bien, mais vous êtes allé chercher trop loin, le texte est amplement suffisant".
J'ai fait 7 ou 8 pages, plan en 3 parties dont 4 sous-parties dans la 1ère. Il nous a donné sa version: 2 petites parties, très peu de recherches pour commenter le texte. Quel contraste avec le prof d'histoire contemporaine qui nous encourage à nous servir du texte en remontant quelques phrases plus haut ou plus bas (c'est-à-dire hors extrait) et surtout à ETRE LONG!
En tout cas, je n'arrête pas 5 minutes. Le programme est passionnant, bien que je n'arrive pas à me passionner pour la France du XIXème siècle (untel a la majorité à la Chambre, puis la majorité passe du côté de bidule, puis à nouveau du côté de untel, puis à nouveau...etc...)
J'ai l'impression que, malgré le fait que j'assiste à tous les cours et que quand je suis chez moi je ne fais que travailler, je n'avance pas assez vite. Mon cerveau est lent et c'est ce qui me fait peur pour ce qui concerne les dissertations et les commentaires à faire sur table, en temps limité, en novembre et décembre. Je consacre vraiment la totalité de mon temps (à part 2 après-midi de sport) à lire les manuels et quelques pages des autres livres au programme et pourtant je ne me sens pas à la hauteur.
Comment puis-je savoir où j'en suis?
Minou

Bonjour minou,
Tu m'étonnes pour les TDs. Tout ce qu'on a à faire nous, c'est de lire le texte avant d'aller en cours (et 1 exposé à préparer durant le semestre).
Puis-je savoir dans quelle université tu es car les exigences de travail m'étonnent ?
Je bossais pour ma part moins en L1 Histoire qu'en Terminale S et je m'en suis assez bien sorti (13 de moyenne). 1h30 de travail par jour en moyenne en L1 (mais beaucoup plus à l'approche des examens: 3 à 4h).
Et sache que ça ne sert à rien de lire tous les manuels (tu dis que tu n'arrêtes pas de lire), on ne te demande même pas de les lire en entier. Au semestre 1 de L1, je n'ai lu que 2 manuels (pas assez), en S2, 5 ou 6 (mais pas en entier). Il faut sélectionner les chapitres qui correspondent au programme et prendre des notes pour enrichir ton cours.

Merci pour ta réponse Thibault! Je suis dans le campus de Lyon 2 (histoire de l'art/archéologie, ma mineure) et Bron (histoire, ma majeure).
Tu dis que tu travaillais 1h30 par jour en L1?! Wow! Pour ma part j'en suis à plus de 3h par jour et je suis obligé de négliger l'informatique (j'aurai 2 de moyenne) et l'anglais (10 au mieux). Au fait, suis-je le seul à penser qu'il est honteux que l'informatique soit obligatoire quand on étudie une matière littéraire, ou bien me rétorquera-t-on l'éternel et irréfutable argument selon lequel "c'est bien utile"?
Je passe sur le fait que nous étudions l'art romain avant l'art grec, l'art moderne avant l'art médiéval et l'histoire moderne avant l'histoire médiévale...
J'ai l'impression que ce qui nous est demandé est une stupide accumulation de connaissances, bref qu'on doive se constituer un "capital connaissances" comme on se forge un "capital gencives". Cette impression se confirme à chaque cours où je vois le prof stressé regardé sa montre toute les 5 minutes en se disant qu'il n'est pas dans les temps, s'excusant d'aller trop vite.
Tu dis que ce que j'ai dit à propos des T.D. t'étonne. Nous aussi, nous avons à lire le texte avant d'aller en cours, sauf que nous devons faire au minimum un commentaire de texte par mois et par T.D.
Or, j'ai 3 T.D. et comme je te l'ai dit j'ai mis une trentaine d'heures pour faire le premier, ce qui me condamne à négliger le reste.
A part ça, ce soir j'ai "mis en fiches" le premier chapitre du manouel d'histoire moderne en 3 heures environ. Est-ce bien?

Bonjour,
ce n'est pas qu'une impression, en deug, on te demande bêtemenr d'accumuler des connaissances et de les recracher. Si tu vas plus loin que ça et que tu réfléchis, c'est mieux, tu auras très vites des notes comme 14-15.
1 chapitre en 3h c'est quand même beaucoup, mais ça dépend de la longueur du chapitre ?
Comme Thibaut, je bossais moins (beaucoup moins !) en L1 histoire qu'en TS. En L1, je bossais environ 2h par jour (week-end compris) et pourtant je préparais quasiment toujours les TD du cours suivant en faisant une courte recherche, en faisant le travail préparatoire et en élaborant un plan avec une problématique bien sûr.
1 commentaire de texte par mois et par TD ça fait beaucoup en effet, j'en faisais 4 par semestre. J'ai lu (et fiché ou surligné) 5 livres
J'ai beaucoup plus bossé en L2 et L3, en fait j'ai considéré ma L1 comme une année sabbatique, car j'en avais bien besoin après une TS éprouvante (je bossais 5h par jour en + des cours et environ 15h le week-end, sans compter les 7h quotidiennes pendant les vacances).
Je pense que tu travailles trop sur un TD. Pour faire mon exposé, quand j'étais toute seule, c'est vrai que je mettais aussi longtemps, mais si on vous en demande 4 (ou 2 ?) par mois, tu ne peux pas prendre autant de temps. Je devais bien mettre une trentaine d'heures, étalées sur 2 semaines.
Je mets aussi beaucoup de temps pour mener à bien mon travail, je crois qu'on est perfectionnistes toutes les 2.
Mais un bon conseil, apprends à travailler plus vite, surtout en deug, car tes disserts et commentaires sur table vont se dérouler en 2h cette année (?). Tu auras plus de temps en L3 (on avait 4h), mais vu que le niveau exigé n'est pas le même, finalement, 4h ça passe assez vite.
Dis-toi que le jour du partiel, tout est dans ta tête, donc déjà tu ne pourras pas perdre de temps à rechercher, vérifier les informations.
Au fait, l'informatique est INDISPENSABLE si tu veux être professeur des écoles ou du secondaire (besoin du C2i). C'est bête mais c'est comme ça. On ne pourra bientôt pas enseigner sans le C2i en poche.

Bonjour à tous! J'ai attentivement lu vos réactions concernant cette première année de fac. Mon cas est un peu particulier : J'ai eu l'année précédente mon bac littéraire avec mention. Cette année j'ai été reçu en Ecole de Journalisme. Je suis donc en prépa-intégrée journalisme. Je m'éclate dans mes études qui sont réellement passionantes. J'ai environ 25 heures de cours par semaine. J'ai du travail personnel à fournir mais honnêtement peu de choses à apprendre à proprement parler. Ce sont plutôt des exercices d'écriture, projets photos... J'ai toujours adoré "apprendre" et je me vois bien continuer en parallèle de mon métier, des études. Mon professeur d'Histoire m'a conseillé de mener un double cursus. La fac d'histoire de ma région propose ce système et j'avoue qu'il me tente bien pour l'année prochaine... Mais je veux être lucide et ne pas me lancer dans un projet qui a de fortes chances d'échouer... J'aimerai donc savoir, d'après vos propres expériences, si tenter une licence d'histoire par correspondance en parallèle d'autres études est de la folie?